Probleme Dayalı Öğrenme

Ders Kodu:

SBE 705

Ders Tipi:

Seçmeli

Teori Saati:

2

Uygulama Saati:

0

Kredi:

2

AKTS:

7

Dersin Dili:

İngilizce

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı öğrencilerin probleme dayalı öğrenme sürecinde düşünme ve problem çözme becerilerini kullanarak kuramsal ve uygulamalı çalışmalar yapmasını sağlamaktır.

Dersin İçeriği:

Probleme dayalı öğrenme, düşünme becerileri, grup dinamiği oluşturma, yaşam boyu öğrenme, dijital beceriler ve örnek olay yaratma.

Dersin Öğretim Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 4. Sunum. 5:Simülasyon, 6:Video, 7:Uygulamalar, 8: Vaka çözümlemeleri

Dersin Ölçme Yöntemleri:

A: Yazılı sınav, B: Çoktan seçmeli (test), C: Boşluk doldurma, D: Doğru yanlış, E: Sözlü sınav, F: Portfolyo, G: Derse katılım, H: Ödev

Dikey Sekmeler

Dersin Öğrenme Çıktıları

Dersin Öğrenme Çıktıları	Programın öğrenme çıktıları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
Problem çözme becerileri kazanır.	1,2,4,6, 7, 8	1,2,3,8	F, G, H
Probleme dayalı öğrenme yaklaşımın uygular.	1, ,4,5, 7, 8	1,2,3,8	F, G, H

Dersin Akışı

Hafta	Konular (Teorik)	Ön Hazırlık
1	Yaşam boyu öğrenme kavramı	Kaynaklara çalışma
2	Düşünme Becerileri	Kaynaklara çalışma
3	Yaratıcı ve Yansıtıcı Düşünme	Kaynaklara çalışma
4	Eleştirel düşünme becerisi	Kaynaklara çalışma
5	Problem çözme süreci ve temel beceriler	Kaynaklara çalışma
6	Probleme Dayalı Öğrenme	Kaynaklara çalışma
7	Probleme Dayalı Öğrenme	Kaynaklara çalışma
8	Probleme Dayalı Öğrenme	Kaynaklara çalışma
9	Dijital araçlar ve Problem Çözme Süreci	Kaynaklara çalışma
10	Probleme Dayalı Öğrenmede Grup Çalışması	Kaynaklara çalışma
11	Örnek olay sunumu	Kaynaklara çalışma
12	Örnek olay sunumu	Kaynaklara çalışma
13	Örnek olay sunumu	Kaynaklara çalışma
14	Probleme Dayalı Öğrenmenin Değerlendirilmesi	Kaynaklara çalışma

Kaynaklar

KAYNAKLAR
Ders Notu	Ders notu
Diğer Kaynaklar	Makaleler: Problem-based learning in academic health education. A systematic literature review. Creating an Effective PBL Case in Oral and Maxillofacial Surgery at a Chinese Dental School: A Dental Education Primer The Changing Face of Dental Education: The Impact of PBL

Materyal Paylaşımı

MATERYAL PAYLAŞIMI
Dokümanlar	Fotokopi Paylaşılır- Dijital uygulamalar ile haftalık çalışma yapılır.
Ödevler	Paylaşılır.
Sınavlar	Paylaşılmaz.

Değerlendirme Sistemi

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI	SAYI	KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav	1	75
Kısa Sınav	0	0
Ödev	5	25
Toplam		100
Finalin Başarıya Oranı	1	60
Yıl içinin Başarıya Oranı		40
Toplam		100

Dersin Program Çıktılarına Katkısı

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Düzeyi
No	Program Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Ağız diş sağlığı alanında güncel bilgi edinme ve bu bilgileri uygulama becerisi.		x
2	Bilimsel tartışma ve özgün hipotez oluşturma.			x
3	Makale tarama, inceleme ve değerlendirme.					x
4	Bilimsel araştırma planlama, yapma, veri ve bulguları analiz edebilme ve değerlendirme becerisi.			x
5	Bilimsel araştırmalar için gerekli araç ve gereç saptayabilme ve kullanabilme.			x
6	Tez, özgün makale ve seminer hazırlama.		x
7	Mesleki ve etik sorumluluğu kazanma ve uygulama becerisi, hayat boyu öğrenimim önemini kavrama ve uygulama.				x
8	Ağız sağlığıyla ve genel sağlık ile ilgili cerrahi disiplinin kapsadığı problemleri ve başarısızlıkları klinik ve radyolojik olarak teşhis etme ve ekip çalışması planlayarak çözebilme.				x

AKTS İş Yükü Tablosu

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlik	SAYISI	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati)	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	14	7	98
Ara Sınav	1	2	2
Ödev	5	7	35
Final	1	5	5
Toplam İş Yükü			168
Toplam İş Yükü / 25 (s)			6,72
Dersin AKTS Kredisi			7

Arama formu